Ziel dieses Projekts ist es, eine Lernlandschaft mit inklusiveren Räumlichkeiten zu schaffen, die den unterschiedlichen Lerngewohnheiten und Zeiten der Kinder berücksichtigt. Die Differenzierung der Oberflächen, der Reichtum der Materialien und die Höhenunterschiede sind nicht nur von visuellem Interesse, sondern definieren Mikrozonen im Innenhof. Auf der rechten Seite befindet sich ein grüner Imputbereich, in dem die Lehrer die Kinder versammeln und das Thema festlegen können, es folgen Stufen, Nischen, modulierbare und anpassbare Oberflächen, die die Arbeit in kleinen Gruppen ermöglichen, und Kästen und Töpfe, womit man die Natur durch die Jahreszeiten begleiten kann. Krönender Abschluss, die lustige und farbenfrohe Markierungen, um Spiele zu begleiten, und eine Ruheecke auf der linken Seite für Groß und Klein.